Mientras docentes autoconvocados volvieron a reclamar en el cierre del acto oficial, el gobernador evitó la escena y dejó la exposición en manos de su ministro, en otro capítulo de un conflicto que ya no logra controlar.
Por Marcos Anglada (*)
La “pesadilla” que persigue a Pullaro
Lejos de apagarse, el conflicto docente sigue reapareciendo en cada acto público. Esta vez ocurrió en Reconquista, donde docentes autoconvocados volvieron a hacerse presentes y marcaron el cierre de una actividad oficial con su reclamo.
No es un hecho aislado. Es una constante.
A lo largo de las últimas semanas, escenas similares se repiten en distintos puntos de la provincia: Esperanza, Santa Fe, Rosario. Donde va el gobernador, aparece el reclamo.
Lo que empezó como protesta sectorial se transformó en fenómeno político.
Autoconvocados: el actor que no controla
El dato más relevante no es solo la protesta es quién protesta. Los docentes autoconvocados se consolidaron como un actor por fuera de las estructuras tradicionales, con capacidad de irrumpir en actos oficiales y romper la escena controlada. Ese factor explica, en parte, la incomodidad creciente del gobierno porque no hay canal institucional que los contenga ni narrativa que los discipline.
Pullaro no responde: se repliega
En Reconquista volvió a repetirse una escena ya conocida. Ante la presencia del reclamo, el gobernador evitó el contacto directo y dejó la respuesta política en manos de su ministro.
No es la primera vez. En distintos actos, frente a manifestaciones, Pullaro ha optado por no confrontar directamente o incluso retirarse del foco de conflicto.
Bastia: el fusible del conflicto
En este esquema, quien queda expuesto es el ministro Fabián Bastia. Es él quien “pone la cara” frente al malestar creciente. Pero el problema es que ese rol no logra descomprimir.
Por el contrario, lo evidencia. El desgaste ya no es solo del gobernador, empieza a extenderse a su equipo y en la calle, ese desgaste se siente.
Del conflicto sectorial al problema político
Lo que muestran estos episodios encaja con precisión en la tesis que venís trabajando. Ya no se trata solo de una discusión salarial, Se trata de un gobierno que:
- no logra canalizar el conflicto
- no logra contener a los actores emergentes
- y empieza a reaccionar más que a conducir
Como ya señalaba la nota anterior, el problema no es el reclamo es cómo se responde.
Foco, Vara… y huida
Desde la lógica de la Teoría del Foco y la Vara, el esquema es claro:
- se estigmatiza al que reclama
- se intenta disciplinar
- pero cuando el conflicto desborda… se evita
Ahí aparece un elemento nuevo: la retirada como forma de gestión
Una escena que se repite
Reconquista no fue una excepción, es una confirmación.
El reclamo docente dejó de ser un episodio y se convirtió en una presencia persistente, incómoda y difícil de controlar.
Una especie de sombra que sigue al poder o si se quiere en términos más gráficos: la verdadera “pesadilla” política del gobierno.
(*) Periodista. Corresponsal en Rosario.
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